En plus de regrouper une grande variété de ressources pédagogiques identifiées auprès de partenaires et d’organismes communautaires, le site web Vivre ensemble à l’école propose des activités originales développées par l’équipe de la Fondation pour valider (ou accroitre) vos connaissances de la diversité culturelle au Québec. De nouvelles activités et situations d’apprentissage ont récemment été ajoutées au site web et de nouveaux contenus originaux s’y ajouteront graduellement tout au long l’année!

Laissez-vous inspirer par ces activités pour continuer de promouvoir la diversité de notre société et contribuer à la diminution des préjugés et de la discrimination!

• Deuxième génération : Inspirées par les reportages Deuxième génération par RAD, ces activités ont pour objectif d’aider les élèves à comprendre la réalité des jeunes immigrants de deuxième génération et les défis reliés à la « double culture ». Par la réflexion et l’analyse de concept liés à l’immigration , l’élève sera amené à développer son esprit critique, à déconstruire ses préjugés et à mieux comprendre la complexité et la diversité de la société québécoise.
• Empathie – En classe : L’objectif principal de cette activité est d’aider les jeunes du primaire et du secondaire à développer l’empathie pour faciliter le vivre-ensemble, la reconnaissance de l’autre et la poursuite du bien commun. Les exercices qui se trouvent dans ces activités ont pour objectif de d’aider les élèves à découvrir les liens entre les émotions et celles des autres, mais aussi entre les actions d’un individus et leur impact sur le groupe. Nous espérons que ces exercices aideront les élèves à découvrir comment, individuellement et collectivement, nous pouvons tous contribuer à déconstruire les préjugés et ainsi mieux vivre ensemble.
• Quiz – Testez vos connaissances! : Nous mettons à votre disposition une série de jeux-questionnaires pour tester vos connaissances au sujet de thèmes liés à la diversité culturelle. Autant un défi personnel qu’une occasion d’accroitre les connaissances des élèves et de la population générale, ces questionnaires couvriront une multitude de sujets, tels les préjugés, la diversité, l’immigration, la scolarisation, l’histoire, etc. Vous remarquerez également que certains questionnaires seront d’ailleurs liés à d’autres activités pédagogiques développées pour le projet « Vivre ensemble à l’école ». Saurez-vous y répondre correctement?
• Mon parcours : Cette activité s’adresse à des élèves du deuxième cycle du secondaire. Elle a pour objectif d’aider les jeunes à se respecter, à respecter l’autre dans sa différence, à accueillir la pluralité, à maintenir des rapports égalitaires et à rejeter toute forme d’exclusion. Cette activité vise également à développer l’esprit critique des élèves en s’intéressant au phénomène des “fausses nouvelles”.
• Imagine un instant… : Cette activité s’adresse à des élèves du premier cycle du secondaire. Elle a pour objectif d’aider les jeunes à comprendre la situation de plusieurs réfugiés et à développer leur empathie envers ces derniers.
• Mon clan : Cette activité s’adresse à des élèves du premier cycle du secondaire. Elle a pour objectif d’aider les jeunes à comprendre la composition du « groupe » ainsi que le rôle de chacun à l’intérieur de ce dernier. L’activité se déroule sur trois périodes de 75 minutes incluant une présentation des fondements de la création d’un groupe, une mise en action et un approfondissement à l’aide du documentaire « Briser le code » produit par Télé-Québec.
• Activités pour le primaires :  Les exercices qui se trouvent dans ces activités ont pour objectif de d’aider les élèves à découvrir les liens entre les émotions et celles des autres, mais aussi entre les actions d’un individus et leur impact sur le groupe. Nous espérons que ces exercices aideront les élèves à découvrir comment, individuellement et collectivement, nous pouvons tous contribuer à déconstruire les préjugés et ainsi mieux vivre ensemble.

Bonne réalisation!