Ce premier thème regroupe des capsules dont les objectifs sont les suivants:
1. Distinguer certains des termes à privilégier lorsqu'on parle de la diversité ethnoculturelle, religieuse et linguistique.
2. Reconnaître les termes et les utiliser adéquatement permet de faciliter les discussions et d'outiller le personnel des milieux scolaires pour aborder les réalités liées à cette diversité.
3. Définir les finalités générales de l'approche interculturelle en éducation et à déterminer les impacts de cette approche dans les milieux scolaires.
4. Prendre connaissance de pratiques d'équité et de vivre-ensemble qui ont été partagées par les intervenant·e·s d'écoles de la Capitale-Nationale.

La dernière capsule de ce grand thème vous permettra finalement de consolider les éléments essentiels de l'approche interculturelle en éducation et d'identifier quels sont les pièges à éviter lors de l'application de cette approche dans le milieu scolaire.

à venir

Ces capsules n'auraient pas pu être réalisées sans le soutien financier du Ministère du Patrimoine canadien, du Ministère de l'Immigration, de la Francisation et de l'Inclusion du Québec et de la Ville de Québec. Notons également l'important apport de nos partenaires du milieu scolaire et communautaire à la planification, réalisation et révision des contenus présentés dans les capsules.
- Centre multiethnique de Québec
- Centre R.I.R.E 2000
- Centres de services scolaire de la Capitale, des Découvreurs et des Premières-Seigneuries
- Laboratoire Éducation Diversité en Région de l'UQTR
- Chaire de recherche sur les enjeux de la diversité en éducation et en formation de l'UQAM